黑龍江經(jīng)濟網(wǎng)訊（李金彪 邱賀巖）在地校雙方共同努力下，2024年，黑龍江民族職業(yè)學院在大興安嶺地區(qū)塔河縣建立了“石榴紅”鄉(xiāng)村振興學院，地校雙方依托該學院攜手打造了“邊疆筑夢崗”高職學生實習計劃，目前已經(jīng)進入第二批（階段）集中實踐階段。該計劃由黑龍江民族職業(yè)學院、塔河縣人民政府聯(lián)合實施，聯(lián)動塔河縣政府職能部門與事業(yè)單位，推出貼合高職專業(yè)特色的實習崗位，讓數(shù)百名學子扎根邊疆、參與基層實踐，在政務(wù)服務(wù)、鄉(xiāng)村振興、文旅保護、民生保障等領(lǐng)域書寫著青年答卷。
實習崗位設(shè)置緊密圍繞塔河縣基層發(fā)展需求，實現(xiàn) “專業(yè)適配 + 民生導(dǎo)向” 雙重覆蓋。在縣政務(wù)服務(wù)中心開設(shè)綜合服務(wù)窗口崗、政策咨詢輔助崗，助力學子熟悉“一網(wǎng)通辦”政務(wù)流程；在縣鄉(xiāng)村振興局設(shè)置項目推進崗、產(chǎn)業(yè)調(diào)研崗，引導(dǎo)學子參與藍莓種植與精深加工等；在縣文旅局開放非遺保護崗、文旅宣傳崗，支持學子參與少數(shù)民族文化傳承記錄、文化旅游節(jié)目等活動；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)服務(wù)中心則推出基層醫(yī)療輔助崗、民生服務(wù)崗，匹配護理、康復(fù)等高職專業(yè)學子在這些崗位開展健康體檢、困難群眾幫扶等工作。
為幫助高職學子快速適應(yīng)邊疆環(huán)境、提升實踐能力，地校雙方構(gòu)建了“幫帶 + 賦能雙重支持體系。各接收單位均選派業(yè)務(wù)骨干擔任“一對一”實習導(dǎo)師，手把手教授政務(wù)文書撰寫、基層調(diào)研方法、民族文化傳承保護技巧等實用技能；校方通過“線下授課 + 線上答疑”模式，開展民族團結(jié)進步教育、實習安全防護等專題培訓，確保覆蓋全體實習生。此外，計劃還特別安排“民族情·邊疆行”體驗環(huán)節(jié)，組織學子走訪邊境村屯、抗聯(lián)遺址等，與戍邊干警、非遺傳承人等開展交流，開展“邊疆實踐分享會”，深化紅色基因傳承與民族團結(jié)教育。同時，讓學子在感受邊疆發(fā)展變遷中增強認同感與責任感。
值得關(guān)注的是，本次實習計劃突出“實踐賦能 + 價值共創(chuàng)”特色，鼓勵高職學子發(fā)揮專業(yè)所長助力邊疆發(fā)展。來自黑龍江民族職業(yè)學院的計算機專業(yè)學子馬天昊，熟練運用計算機基礎(chǔ)技能協(xié)助農(nóng)業(yè)農(nóng)村局處理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、整理鄉(xiāng)村振興數(shù)字化材料，參與局內(nèi)信息化設(shè)備日常維護、軟件升級等工作，保障辦公系統(tǒng)穩(wěn)定運行；護理專業(yè)學子趙應(yīng)琪、田馥瑩，在繁榮社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心積極參與老年人慢病隨訪、家庭醫(yī)生簽約及健康宣教活動，溝通耐心細致，高效配合醫(yī)護團隊完成工作；教育藝術(shù)系學子于閏嘉，在縣幼兒園實習期間，一直以一顆真心，一腔愛意關(guān)心關(guān)愛學生，認真完成各項工作任務(wù)。不少實習生表示，“在邊疆實習不是‘被動學習’，而是能真正用技能幫到群眾，這種成就感讓我們對‘基層價值’有了新理解。”
據(jù)了解，黑龍江民族職業(yè)學院與塔河縣“邊疆筑夢崗” 高職學生實習計劃已連續(xù)實施兩年，累計聯(lián)動塔河縣20余家政府職能部門與事業(yè)單位，目前已設(shè)立實習崗位200 余個，吸引300余名學子參與。一部分實習生表示，下一步要通過事業(yè)單位招聘、公務(wù)員考錄等方式留在塔河工作，從“實習過客”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑吔ㄔO(shè)者”，為當?shù)鼗鶎又卫?、民生服?wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。
從省城校園到邊疆基層，“邊疆筑夢崗”搭建起高職教育與邊疆需求的橋梁。它既讓廣大高職學子在實踐中錘煉了專業(yè)技能、厚植了家國情懷，也為邊疆地區(qū)破解了基層人才短缺難題，實現(xiàn)了“學子成長有舞臺、邊疆發(fā)展有人才” 的雙向奔赴，成為新時代青年與邊疆共同成長的生動實踐。